ORTOGRAFÍA
1. Copia
las siguientes palabras y separa sus sílabas: prohibir, poético, área,
israelita, Rafael, gragea, coordinar, Mediterráneo, paella, deseo, día, Lucía,
grúa, caótico, coartada, vehículo, ahúmo, actúo, panadería.
2. Clasifica
las siguientes palabras según contengan diptongos o hiatos en cualquiera de sus
sílabas: martirio, día, beato, golpear, ciudad, huida, fuego, cacatúa,
continuidad, lotería, calvicie, concluido, melodía, óseo, buitre, jesuita,
formación, floristería.
3. Subraya
en azul los hiatos y en rojo los diptongos de las palabras que has copiado en
la actividad anterior.
4. Clasifica
las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas: galeón, traer, cae,
meteórico, tirotear, teatro, Sáez, héroe, bacalao, núcleo, Noé, caída, huésped,
acarreo, espontáneo.
5. Distribuye
las siguientes palabras en los dos grupos que se te indican: canoa, reíais,
hipocresía, veíais, vaho, náusea, lío, acentuó, reúnen, volvíais, peonza, feo,
feúcho, aúpa.
a)
Hiatos con vocales abiertas (a, e, o).
b)
Hiatos de vocal cerrada tónica (í, ú).
6. Escribe
las formas verbales que se te indican. Después, di si incluyen diptongos o
hiatos:
a)
Participio de los verbos: concluir, destruir,
derruir, contribuir.
b)
1ª persona de singular del presente de
indicativo de los verbos: continuar, reunir, prohibir, insinuar.
7. Separa
las sílabas de las siguientes palabras y clasifícalas en agudas, llanas y
esdrújulas: naufragio, Guadalquivir, acuático, aguamarina, maniático,
contracción, diviértete, estiércol, averigüéis.
8. Copia
las siguientes palabras; señala las sílabas que tienen diptongo y luego
clasifícalas en agudas, llanas y esdrújulas: Triana, péinate, audición,
automóvil, Guadiana, después, cláusula, periódico, muéstralo, recibió,
ruiseñor, Huelva.
9. Lee
las siguientes oraciones y copia las palabras que tienen diptongo:
a)
No soportaba que las cosas estuvieran
desordenadas.
b)
El otro día compró varias macetas con geranios.
c)
Cuando llegó, separó las cosas cuadradas de las
redondas. Las cajas de galletas fueron a parar a una estantería. El dueño se
enfadó.
d)
Después de la experiencia, Marione volvió a su
mesa de trabajo. Cogió un diccionario y separó los verbos de los adverbios.
e)
Decidió trabajar sin interrupción toda la noche.
10. Escribe
la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple de los siguientes
verbos: cambiar, romper, vender, coger, refugiarse, vendimiar, envidiar,
auxiliar, abreviar.
11. Escribe
la segunda persona del plural del presente de indicativo de los siguientes
verbos: cambiar, apaciguar, averiguar, actuar, denunciar, despreciar.
12. Escribe
oraciones con cada una de las siguientes palabras: ocasión, huésped, cuídalo,
murciélago, construido.
13. Explica
por qué llevan o no tilde las palabras de la actividad anterior.
14. Aunque
no lleven tilde, las palabras son agudas o llanas. Indica cuáles de las
siguientes series contienen palabras agudas y cuáles, palabras llanas:
a)
Luego, pueblo, ciento, pino.
b)
Comunicaron, pusieron, dejaron.
c)
Entender, venir, hablar, saber.
d)
Mirada, hermanos, recados.
e)
Lugar, bondad, locuaz, caridad.
15. Escribe
la tercera persona del plural del pretérito perfecto simple de los siguientes
verbos: cantar, sentir, conocer, decir, hacer, querer.
16. Escribe
oraciones en las que utilices los siguientes monosílabos: mi/mí, tu/tú, te/té,
el/él, se/sé, de/dé, más/mas, si/sí.
